IIIS

😄 Asignación 15 😄

Resultados:

Derivado de la simulación determine los siguientes datos:

FASE 1	EQUIPO 1	EQUIPO 2	EQUIPO 3	EQUIPO 4	ANTES	DESPUÉS	DIFERENCIA
1.Demanda	15	15	15	15	15	15	0
2.Producto terminado	15	3	12	9	9	3	6
3.Producto aceptado	3	3	0	3	3	0	3
4.Producto rechazado	12	0	12	6	6	3	3
5.WIP	0	12	15	6	6	12	6
6.Tiempo de ciclo (min)	7:40	8	8	8	8	8	0
7.Número de trabajadores	7	7	7	7	7	7	0
8.Distancia recorrida		30

A nivel de equipo, discuta y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Se logró el estándar y cumplir con los requerimientos del cliente?  No, porque hubo errores en la producción que causó que el cliente no recibiera todos los productos.

2. ¿Cómo fue el desempeño de su equipo?   No fue lo suficiente, porque casi todos tuvieron más de un error. 

3. ¿Considera estable su proceso?  No, porque no se cumplió lo que el cliente requería.

4.¿Existió un flujo continuo en su proceso, es decir sin interrupciones?   No, porque se nos acababa el material y teníamos que llamar para que nos dieran el material.

Generar acciones de mejora o contramedidas:

1. Realice un listado de los principales problemas que se presentaron para el cumplimiento de la meta de producción.

• El tiempo de producción.
• La lentitud del personal.
• No tener en cuenta lo que pedía el cliente.

2. A nivel de lluvia de ideas, liste las principales mejoras que el equipo realizaría al proceso, respetando las siguientes reglas: (1) no se permite que el pegado de etiquetas lo realice solo un asociado, (2) cuiden que sus propuestas sean evidentes en términos de mejora continua, calidad y productividad "HACER MÁS CON MENOS", (3) ajuste el proceso de la demanda del cliente, (4) los grabados en las etiquetas no representan problema ya que se realizan con maquinado de alta precisión (puntos en etiquetas), (5) el tiempo de producción no cambia ni la demanda y (6) en la próxima sesión tendrán 10 minutos para establecer su proceso en el salón de clase, antes de iniciar la simulación de la fase 2.

• Tener listas las hojas en orden.
• Tener medidas.
• Que todos sean más rápidos.
• Llevar control.
• Que el encargado tenga todo a su disposición.